Bài giảng HĐTN 4 - HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tư duy (Tiết 2. Trang 18)(Hà Thị Lê Na)
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng HĐTN 4 - HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tư duy (Tiết 2. Trang 18)(Hà Thị Lê Na)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
bai_giang_hdtn_4_hdgd_theo_chu_de_ren_luyen_tu_duy_tiet_2_tr.pptx
Nội dung tài liệu: Bài giảng HĐTN 4 - HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tư duy (Tiết 2. Trang 18)(Hà Thị Lê Na)
- Măng Non Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Yêu cầu cần đạt - Biết sử dụng các câu hỏi 5W1H để khai thác và Măng Non tổ chức quản lí thông tin về sự vật, hiện tượng đang tìm hiểu. - Biết cách thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy như công cụ tìm hiểu và công cụ hỗ trợ khi trình bày, qua đó thể hiện rõ các ý trong kết quả tư duy (thời gian, nhân quả, chính phụ, ) Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Măng Non Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Chơi trò chơi Măng Non Động não, luyện trí § Các thành viên trong nhóm quan sát và ghi tên một đồ vật mình nhìn thấy trong lớp học vào một tấm bìa. Các tấm bia được úp xuống để tạo sự bí mật. § Mỗi thành viên nhặt một tầm bìa và sẵn sàng trả lời câu hỏi tìm hiểu thông tin về đồ vật của các thành viên. Nh Ở Khi nào? ư Ai? Cái gì? Vì sao? thế nào? đâu? § Dựa trên những câu trả lời, các thành viên đưa ra dự đoán, đó là đồ vật nào. Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Chơi trò chơi Măng Non Động não, luyện trí Ví dụ: Tấm bảng Chơi theo nhóm 4 - Đồ vật đó được làm bằng gì? – Bằng gỗ. - Ai có thể sử dụng đồ vật đó? – Thầy cô giáo và cả HS. - Đồ vật đó được sử dụng vào những lúc nào? – Những khi cần ghi thông tin để tất cả cùng nhìn. - Đồ vật đó được đặt ở đâu? – Treo trên tường. - Vì sao đồ vật đó được treo trên tường mà không phải để dưới đất? – Để tất cả đều nhìn rõ. - Đồ vật đó được sử dụng như thế nào? – Cầm phấn hoặc bút viết lên. Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Măng Non Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Trình bày thông tin tìm hiểu được bằng sơ đồ tư duy Măng Non Tìm hiểu về sơ đồ tư duy + Tên đồ vật ở giữa, có các đường nhánh chính, nhánh phụ tỏa ra, thể hiện sự phân loại. + Xác định các nhánh chính dựa trên câu hỏi, tuy nhiên, sau khi liệt kê các nhánh có thể đưa ra, cần thảo luận để lựa chọn nhánh – không nhất thiết phảu sử dụng tất cả các nhánh. Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Trình bày thông tin tìm hiểu được bằng sơ đồ tư duy Ví dụ: Tủ sách lớp học + Nhánh 1: Nội dung tủ sách (Bao gồm những Từ những nội dung trên, có thể chỉ lựa Măng Non cuốn sách nào, về chủ đề gì?) chọn 3 hoặc 4 nhánh chính, ưu tiên những + Nhánh 2: Người sử dụng (Ai được sử dụng tủ nhánh phụ có thể đưa ra nhiều chi tiết bên sách?) trong. Với trường hợp này, có thể có + Nhánh 3: Thời gian sử dụng (Được sử dụng những phương án sau: tủ sách vào khi nào trong ngày?) + Sơ đồ tư duy bao gồm nhánh 1, 2, 3, 6 + Nhánh 4: Mục đích sử dụng (Vì sao lại để tủ + Sơ đồ tư duy bao gồm nhánh 2, 3, 4, 6 sách trong lớp học? Để đây để làm gì?) Nhánh 5 sẽ khó có thể + Nhánh 5: Vị trí đặt tủ sách (Tủ sách được đặt phát triển thêm các nhánh ở đâu, góc nào của lớp?) thông tin + Nhánh 6: Biện pháp phát triển tủ sách (Thu nhập thêm sách bằng cách nào? Phát triển tủ sách như thế nào?) Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Trình bày thông tin tìm hiểu được bằng sơ đồ tư duy § Làm việc nhóm 4, mỗi nhóm vẽ sơ đồ tư duy trình bày thông tin đã tìm hiểu được về một đồ vật. Măng Non § Đại diện nhóm chia sẻ sơ đồ tư duy của nhóm mình trước lớp. Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Măng Non K ẾT LUẬN Sơ đồ tư duy giúp chúng ta hệ thống thông tin về một sự vật, hiện tượng, cho ta nhìn rõ hơn về mối quan hệ giữa bộ phận, nội dung. Hỏi, tự hỏi để tìm kiếm thông tin; ghi lại, phân loại hệ thống thông tin – đó là những thao tác Măng Non ban đầu của tư duy khoa học. Mời truy cập: MĂNG NON – TÀI LI MĂNG NON- TÀI ỆLIỆUU TIỂ TIỂUU H HỌC | Facebook Măng Non SĐT ZALO : ỌC 0382348780 - 0984848929
- Măng Non Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- CAM KẾT HÀNH ĐỘNG Măng Non Lựa chọn một sự vật, hiện tượng mà em quan tâm để vẽ sơ đồ tư duy Các bước thực hiện: Động não Phân loại thông tin theo câu hỏi Trình bày thông tin theo nhánh Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Măng Non TẠM BIỆT NHÉ! Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non
- Măng Non Măng Non MĂNG NON – TÀI LIỆU TIỂU HỌC Mời truy cập: MĂNG NON- TÀI LIỆU TIỂU HỌC | Facebook SĐT ZALO : 0382348780 - 0984848929 Măng Non

